Este trabalho pretende contribuir para a construção de um ponto de vista psicológico sobre a formação pessoal e social que permita não apenas operacionalizar objectivos e estratégias de intervenção psicológicos, como também identificar critérios a partir dos quais é possível avaliar intenções, as práticas e os resultados obtidos. Trata-se de saber que papel deve a escola desempenhar na capacitação dos jovens para a vida, entendida como a promoção da sua autonomia na realização de projectos transformadores da realidade